Метаданные (аннотации и ключевые слова) к статьям из журнала
Е. А. Данилова, Л. Б. Пастухова ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНЫМ ОДНОСОСТАВНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ В ШКОЛЕ // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева.. 2021. № 1(110). C.120-130
Автор(ы):
Е. А. Данилова, Л. Б. Пастухова
Индекс(ы) УДК:
373.5.016:811.161.1’367
Индекс(ы) DOI:
10.37972/chgpu.2021.110.1.015
Название статьи:
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНЫМ ОДНОСОСТАВНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ В ШКОЛЕ
Ключевые слова:
глагольные односоставные предложения, русский язык, двусоставное предложение, методика обучения, школьные учебники.
Аннотация:
Работа посвящена лингвометодической проблеме изучения глагольных односоставных предложений на уроках русского языка в 8 классе общеобразовательной школы. Цель предпринятого исследования – познакомить с результатами анализа учебно-методических комплексов по русскому языку, а также разработать дополнительный дидактический материал, которым можно воспользоваться в практике обучения русскому языку в школе. Выбор темы исследования предопределен сложностью самой природы названного языкового явления, многообразием взглядов на типологию односоставных предложений, что находит свое отражение в лингвистической литературе, а также поиском дальнейших путей совершенствования методики обучения односоставным предложениям на уроках русского языка в школе. Особое внимание уделено анализу учебно-методических комплексов под ред. С. И. Львовой, Р. Н. Бунеева, Л. А. Тростенцовой, Л. М. Рыбченковой, С. Г. Бархударова.
Представленный в статье аналитический обзор действующих учебников по русскому языку на предмет обучения глагольным односоставным предложениям разных видов в школе позволил выявить типичную методику преподнесения теоретического материала по заявленной теме, выявить проблемные вопросы целесообразности введения в школьный курс понятий «обобщенно-личное предложение» и «инфинитивное предложение», а также разработать и представить собственную систему упражнений на закрепление темы «Односоставное предложение». Данный материал может быть использован в практике преподавания русского языка в 8–9 классах в школе. Статья в первую очередь предназначена учителям русской словесности, а также студентам филологических направлений, магистрантам и аспирантам.
Контактные данные авторов:
Данилова Елена Александровна – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского и чувашского языков Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия; e-mail:sergeymuratovo@mail.ru
Пастухова Людмила Борисовна – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского и чувашского языков Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия; e-mail: lydmila.pastukhova.57@mail.ru
